4月17－19日，中国与北欧公共部门改革和MPA教育发展研讨会在清华大学公共管理学院举行，此次研讨会由清华大学公共管理学院与挪威奥斯陆大学政治系合作举办，吸引了来自挪威奥斯陆大学、香港城市大学、中国社科院、人民大学、南开大学、天津大学、中山大学等国内外35所高校的60余位专家学者参加研讨会。

研讨会第二个主题是“中国和北欧MPA教育发展”，分为三个部分：国际MPA教育改革的比较、中国MPA教育改革、中国MPA教育发展。与会学者围绕着上述专题，展开了积极热烈的互动交流。

一、国际MPA教育改革的比较

在华中农业大学土地管理学院院长张安录教授主持下，挪威奥斯陆大学Tom Christensen教授发表了题为《大学改革比较：发展特点和挑战》的演讲，提出了大学教育的改革应从理念、机构、财务、教学方法、增加社会包容性五个方面入手，并从虚拟视角、结构视角、文化视角和动态视角简要阐述了大学改革的特征。在讨论阶段，Tom Christensen教授依次回答了挪威大学如何进行教学评估、学术自主性与市场化之间如何协调、MPA教师是否需要政府基层实践等问题。

接下来，西南交通大学郭红玲教授做了题为《公共管理教育项目：一个全球性的剖析》的演讲，对世界各国MPA教育现状进行了梳理和分析，并与大家就中澳交流项目、MPA学生的就业情况、该研究抽样的方法等问题进行了交流。

随后，清华大学公共管理学院程文浩教授做了题为《中国国际公共管理教育的思考与展望》的演讲，介绍了清华大学IMPA项目，以及他在教学过程中的思考和体会。演讲结束后，程文浩教授对大家提出的问题一一做出了回应，其诙谐幽默的语言，不时引发会场的阵阵笑声。

二、中国MPA教育改革

在暨南大学MPA中心主任卢文刚副教授主持下，首先由中国科学技术大学公共事务学院院长宋伟教授发表了题为《MPA教育特点：中国特色或国际趋势》的演讲，介绍了中国MPA教育的发展历程和中国科技大学MPA教育的情况。他指出，在全球化时代，MPA教育不仅要有一个清晰的国际视野,也要有明确的定位指导。宋伟教授对大家感兴趣的中国科技大学MPA学生国际交流的比例、费用承担、MPA教师校内、校外、外校三三制方式及教学质量控制等问题进行了一一解答。

接着，清华大学公共管理学院院长薛澜教授介绍了清华大学MPA教育改革，从改革动因、目标定位、培养体系、招生体系、保障体系的改革和实施步骤方面进行了阐述。大家对清华的MPA办学经验非常感兴趣，提出了许多问题，薛澜教授分别从MPA招生、导师选择、论文形式、班级设置、实践教学、与地方政府的合作和MPA生源质量等方面，与大家进行了广泛深入的交流。

清华大学公共管理学院薛澜院长介绍清华MPA教育改革

最后，暨南大学MPA中心主任卢文刚副教授发表了题为《暨南大学MPA人才培养的实践与探索》的演讲，阐述了暨南大学MPA人才培养模式的五个特点和主要工作，同时指出了MPA人才培养面临的诸多挑战。中山大学范永茂老师提出了现今MPA教育中存在的MPA生源质量下降和MPA学生管理的难题，天津财经大学焦培欣老师提出了MPA师资有限与质量保证的矛盾，卢文刚副教授就这些问题分享了暨南大学从严管理、控制质量的一些做法和经验。

三、中国MPA教育发展

在清华大学公共管理学院副院长巫永平教授主持下，东北大学张晓杰老师介绍了东北大学MPA教育模式，详细分析了东北大学MPA教育理论联系实际的“拳头”模式。在交流环节，挪威奥斯陆大学Tom Christensen教授提出了一个尖锐的问题，“作为有工作经验的MPA学生是否应该多学理论，少些实践？”一番热烈讨论过后双方达成共识，都认为应该加强MPA学生的自主性。此外，张晓杰老师还就MPA的英语教学与清华大学公共管理学院副院长巫永平教授、彭宗超教授、华中科技大学毛羽教授等学者交流了经验。

接下来，中央民族大学王丽平老师发表了题为《中央民族大学MPA教育的困境与出路》的演讲，并就民族院校在培养民族MPA学生方面的困难与大家进行了探讨。清华大学公共管理学院副院长巫永平教授也介绍了清华大学举办MPA“西部班”和“双证MPA”的经验。最后，王丽平老师提出了MPA学生考核中利用远程教学的思路，与会学者也分享了各自学校在考核学生方面的成功经验，挪威奥斯陆大学Tom Christensen教授给出了自己的建议，“最好的考核方式就是信任学生。”

中外学者的发言不仅有助于我们更好地了解中国MPA教育的现状，分享各个学校的成功经验，讨论共同面临的挑战与困难，而且提供了一个全球化视野，对于我们重新思考中国MPA教育的目标，推动中国国际公共管理教育的发展具有重要的意义。

与会学者积极提问、参与讨论

与会学者亲切交谈